一、背景及依据

一是落实国家和省市相关师德要求的需要。党和国家高度重视师德师风建设。习近平总书记关于教育的重要论述和多次就加强师德师风建设发表重要讲话，强调评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，先后对广大教师提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”“六要”的标准和期望，要求在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕、最受社会尊重的职业。

二是回应社会关切的需要。近年来，在省、市的统一部署下，我市师德师风建设取得显著成效，涌现出大批优秀典型，赢得全社会广泛赞誉和普遍尊重。但是，师德师风建设仍存在一些短板，与师德要求和人民群众的期待之间还存在差距，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍的需要还不完全适应。师德师风问题仍不同程度存在，违反师德行为时有发生，造成不良社会影响。

三是建立健全师德师风建设长效机制的需要。根据教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、进一步明确师德师风建设的方向目标、工作重点、任务举措，建立健全师德师风建设长效机制，引导教师把教书育人和自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

二、制定意义和总体考虑

引导广大教师坚守教育初心，自觉担负起立德树人的崇高使命，把师德师风作为立身之本，做到学懂弄通做实、入脑入心入行

三、研判和起草过程

《方案》研制始终坚持问题导向、一线规则。在全面梳理师德师风建设存在的突出问题基础 上，汲取各校创新经验有效做法，听取学校校长、教师意见，对标师德师风建设的新要求、面临的新形势，结合省、市有关主题教育活动和《宁国市中小学教师师德师风建设三年行动计划（2019-2021）》精神，确定文件的基本思路和框架，通过对加强师德师风建设、倡导全社会尊师重教的具体举措进行多次沟通商议，反复修改完善，形成文件。

四、工作目标

引导广大教师坚守教育初心，自觉担负起立德树人的崇高使命，把师德师风作为立身之本，做到学懂弄通做实、入脑入心入行；引导广大教师自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

五、主要内容

通过加强理想信念教育、法治和纪律教育和师德养成，提升思想政治素质和师德涵养；通过建设校园师道文化、评选表彰优秀典型、加强典型选树宣传，厚植尊师重教文化；通过制度建设、减轻教师负担、严格违纪违规惩处、保护教师合法权益，完善师德师风建设长效机制；通过把好教师“入口关”、做实督导监督，强化师德考核结果的运用。

六、创新举措

《方案》立足新形势、针对新问题、寻求新突破，探索务实有效的方法举措，主要有以下四个方面。

1.强化党建引领，健全教师理论学习制度。开展系统化、常态化学习。注重理论与实践相结合，发挥党员教师和优秀党组织的示范引领作用。

2.坚持教育者先受教育，全方位构建师德师风教育体系。将日常教育作为师德师风建设的重点，通过典型树德、规则立德，将教师的师德涵养与教育教学工作、立德树人实践结合。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，发挥优秀教师典型的引领示范和辐射带动作用。加强法治教育，强化警示教育，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。

3.注重日常管理，将师德师风要求融入教师管理各环节。将师德师风建设工作做在日常、严在日常，在教师的招聘引进、考核评价、日常监督与违规惩处等方面，严格师德师风要求，突出师德师风第一标准。师德考核注重对教师行为的约束和提醒。健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，对于有严重违规行为的教师，终身禁止从教。

4.提高教师地位，着力营造全社会尊师重教氛围。依法保障教师履行教育职责，维护教师依法执教职业权利。加强尊师教育，传承中华民族尊师重教优良传统，使广大教师受信任、受尊重。保护和激发教师工作的积极性、创造性，增强责任感、使命感，心无旁骛的一心教学、倾心育人，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

七、保障措施和下一步工作考虑

突出规则立德，强化师德学习教育和培训，让教师明红线、守底线，遵纪守法，爱岗敬业，时刻自重、自省、自警、自励，自觉维护教师职业形象。

《方案》对我市师德师风建设深化年进行了全面谋划，是指导性、操作性都很强的文件。下一步，将把《方案》和新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则的贯彻落实结合起来，推动各校深入贯彻落实，取得实实在在的效果。

一是加强文件解读。通过各层次学习教育，广泛宣传，充分利用教师集会、政治学习、教育培训、研修研讨会等各类平台，使各校及每位教师深入透彻理解、落到实处、不折不扣执行。

二是加强工作指导。加强对学校师德师风建设工作的跟踪调研，指导学校按照文件精神和要求不断完善规章制度，开展相关工作。

三是加强典型引领。对学校的创新做法、典型经验进行及时总结，通过自媒体平台进行宣传推广，加强经验交流、互学互鉴，推动师德师风建设工作全面提质增效，再上台阶。

四是加强督导检查。将师德师风建设有关要求作为市人民政府履行教育职责评价、义务教育优质均衡发展认定的重要指标项，适时对各校落实情况进行督查，对行动缓慢、敷衍塞责、问题突出学校及学校负责人进行问责和通报。