2021年，宁国市认真贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及《中共安徽省委教育工作领导小组关于全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》精神，积极推进艺术教育工作，努力提高艺术教育教学质量，促进学生审美素质和艺术修养提升。现将2021年度宁国市学校艺术教育工作总结如下：

一、基本情况

全市现有中小学42所，其中高中1所、完中1所、初中10所、九年一贯制学校13所、小学17所（含完小1所）。在校高中学生4477人、初中学生9732人、小学生20146人。

二、主要举措及成效

（一）加强组织领导

将艺术教育工作列入对学校年度工作目标考核内容，成立以局长为组长的艺术教育工作领导小组，适时指导学校组织开展艺术教育工作。学校成立校长（书记）、分管副校长、政教处（德育处）、共青团（少先队）、班主任等组成的工作领导小组，落实分工、明确职责，并将艺术教育工作纳入学校学年度工作计划，制订具体计划，认真组织实施。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动。

（二）科学设置课程

各中小学严格按照《安徽省义务教育实验课程设置安排表》《安徽省普通高中新课程新教材实施方案》要求，开齐开足音乐、美术、书法课程。部分学校根据学校实际，积极拓展美育课程资源，利用课后服务时间，开设舞蹈、合唱、剪纸、器乐、陶艺等多个社团活动，确保时间充分、活动充实，达到每周有训练，月月有提高，学期有成果。全市16所乡村学校少年宫积极开设学畲语唱畲歌、皖南花鼓戏、窑艺、竹制工艺、竹马灯、衍纸等活动项目，每个乡村学校少年宫活动项目均在5项以上。

（三）搭建展示平台

积极为全市中小学生搭建展示平台，努力提升学生艺术素养。2021年，举办了全市首届电视小主持人大赛、首届少先队员礼仪风采大赛、小学生庆祝建党100周年合唱比赛、“宁国少年说党史 争做党的红孩子”语言类才艺大赛、“百年光辉历程 全面建成小康”小学生讲故事比赛及中学生演讲比赛、第十一届“党是阳光我是苗”少幼儿书画大赛活动、“庆祝中国共产党成立100周年——弘扬中华传统美德和传统文化”中小学生书法大赛暨巡回展、2021年中小学生艺术展演、“新华杯”第十六届小学生中华传统文化经典诵读等10余项比赛。各中小学积极举办校园文化艺术节、艺术展演、书画作品展、卡拉OK比赛、唱红歌比赛等活动，活动覆盖面100%。

（四）加强师资建设

我市中小学专职音乐教师85人，专职美术教师68人，专职书法教师21名，兼职艺术类教师数名，少数学校艺术教师配备尤其是专职艺术教师不能满足教育教学需求。为促进艺术教师专业成长，认真落实新任艺术教师岗前培训、骨干艺术教师外出培训、全员省培及国培计划，提升艺术教师专业水平。2021年，中小学艺术教师参加宁国市级以上培训221人次。

（五）重视经费投入

加强艺术教育经费投入，完善艺术教育设备设施，改善艺术教育办学条件，确保艺术教育教学需要。2021年共投入艺术教育经费107万元，55万元用于奖励书法教育优秀学校及素质教育优秀学校，52万元配备两所学校音乐、美术教学设备，改建书法教室1间。目前，全市共有音乐教室58间，美术教室（含书法教室）77间，部分学校另配有社团活动专用教室，少数学校建有艺术场馆，艺术教室达标学校率为100%。积极建立艺术教师成长激励机制，在职务评聘、评优评先、奖励等方面与其他学科教师同等待遇，2021年表彰奖励一批艺术教育教师。

（六）重视校园文化艺术环境建设

各中小学重视校园文化环境建设的熏陶作用，将校园建筑与人文精神相结合，贯穿学校办学思想、办学理念、校风校训等，打造特色校园文化，充分利用教室、走廊、宣传栏等，营造富有美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人。如：开发区小学着眼于让师生时时处处都能感受到剪纸艺术的魅力，让学生耳濡目染，受到潜移默化的熏陶，将校园道路两旁、教学楼、综合楼、图书馆廊道以及教师办公室门前悬挂了剪纸作品，并筹措资金打造了艺术特色文化展厅——“剪纸艺术馆”。

（七）推进重点艺术项目

我市各中小学始终坚持以美育人、以美化人，积极打造特色艺术项目，深入开展各类特色艺术活动，积极营造以美育美的良好氛围，部分学校致力于打造“一校一品”“一校多品”的艺术特色。如：西津小学重点推进“箜篌”“金帆乐团”“小百灵合唱团”，实验小学重点推进陶艺、陶笛，云梯畲族中心小学重点推进畲歌畲舞，开发区小学重点推进体育舞蹈、剪纸艺术、葫芦丝吹奏等特色艺术项目。

2021年，我市开发区小学、云梯畲族中心小学分别以剪纸、民族民间舞蹈特色项目荣获第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校，实验小学、西津小学分别以陶艺、古筝及箜篌特色项目荣获宣城市首批中华优秀传统文化传承学校。

（九）自评公示制度

我市各中小学艺术教育自评工作实行校长负责制，并纳入学校学年度绩效考核。目前，各校已按照《学校艺术教育工作自评报表》从艺术课程、艺术活动、艺术教师队伍建设、条件保障、特色发展等方面积极开展年度艺术教育工作自评，自评结果为优秀等次12所，占30%；良好等次17所，占42.5%；及格等次11所，占27.5%。

三、存在的问题及下一步工作举措

（一）教师队伍有待加强

我市部分学校专职音乐、美术教师尤其是书法教师数量与实际需求仍有差距，艺术类教师兼职现象较为突出。下一步，积极向编制部门争取艺术教师编制，加大艺术类教师补充力度，同时，进一步加强教师培训尤其是能够承担艺术教学与活动指导的兼职艺术类教师，提升教师专业素养和教育教学业务能力。积极探索校际教师共享、走教帮扶或同步在线课堂等方式，补齐师资短板。

（二）艺术教育成果有待丰富。

少数学校因师资力量缺乏及重视程度不够，导致一些艺术类课程教学及教学研究工作流于形式，艺术比赛参赛面不够广，艺术教育成果不够突出。学校艺术工作存在城乡校际发展及工作成效不平衡现象，一定程度上制约了我市学校艺术教育的发展。下一步，我市将进一步加强对学校艺术课堂教学、艺术活动的督查指导，建立规范、科学的考核体系，通过遴选民间艺人、能工巧匠及非学科培训机构等第三方力量参与校内课后服务，丰富艺术教育内容，满足学生多层次文化需求，同时，加强宣传引导，帮助家长提高对艺术教育的认识，配合学校加强学生艺术素质的培养，确保学校各项艺术教育工作落到实处，取得实效。

2022年2月9日