“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”青年教师是学校的未来和希望，为了促进他们的快速成长，推进我校教育教学质量的进一步提高，发挥骨干教师以老带新的积极作用，我校开展了为期两周的师徒结对公开课活动。

师傅示范课（10月10日至10月15日）

焦利华、曹敏两位老师执教的分别是四年级《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》。这两节课是基于大观念进行的单元整体教学，以学生为本，引导学生在读中感悟，体会作者细致、连续的观察，感受其准确、生动的表达，有效落实本单元精读课文的语文要素。

邵立娟老师执教了《比的意义》一课，整堂课以学生为主体，在课堂上灵活运用多媒体，组织学生自主探究、合作交流、对比发现，让学生在探索中感悟，在思考中前行。这是一节和谐共生的课堂，一节扎实高效的课堂。

姜浙良老师执教《在牛肚子里旅行》时，从课题入手，引发悬念，激发学生的阅读期待；借助路线图，引导学生理清故事内容；采用多种形式进行朗读教学，引导学生不断想象，体会童话的趣味，品味故事的情感。

柳卫林老师根据低年级学生的特点，上了一堂扎实而有效的《语文园地》。她的课让学生知道自己这节课应该达成什么样的学习目标，知道自己要干什么，老师再利用现成的练习题作为评价和检查学生学习情况，实现了教学评一致。

肖文静、刘备芳两位老师各执教了一节高段英语课。她们准备充分，精心设计了教学环节，课堂简洁而有力，扎实而有效。通过情境导入，引入单词和句型，激发学生学习新单词和句子的兴趣。为培养高段学生阅读反向思维，她们一步步引导学生合作交流、自主探究。

本次示范课，师傅们深挖教材、巧妙设计、精心准备，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的教学效果，展示出了高水平的示范课，真正发挥了引领示范的作用。

徒弟研讨课（10月17日至10月21日）

王鹏老师执教了四年级的《盘古开天地》，引导学生质疑课题，激发学生的阅读兴趣，梳理故事主线；借助课文插图，引导学生把握课文主要内容；通过抓关键词句，启发学生一边朗读一边想象画面，感受神话故事的神奇。作为年轻教师，仍需加强对教材的钻研，不断提升提高课堂教学效率。

袁梦和王燕老师执教的是一年级的拼音教学《ao ou iu》和四年级的《快乐读书吧》。袁老师善于创设情境，尊重学生个体差异，引导学生质疑问难，自由表达。王老师的课堂教学生动有趣，充分调动了学生的阅读兴趣。“读文字，绘插图”“看人物，猜本领”“听故事，画导图”一个个精心设计的环节，让学生徜徉在神奇的神话故事中，同时也习得了阅读神话故事的方法。

黄怡老师执教的是一年级的《6-10的认识和加减法》，教学设计切合一年级学生身心特点，由扶到放，充分尊重学生在课堂上的主体地位，引导学生在实践、思考中学习数学知识。

胡悦、钱瑶两位老师执教的英语课活泼生动、趣味性强。练习设置了由简到繁、由浅入深的任务。通过设计多样、新颖的学生活动，提升学生的英语阅读及表达能力。

为期两周的师徒结对公开课结束了，这既是开学以来师徒活动的成果展示，又是对下一步师徒结对工作做出及时跟进调整的重要依据。一场教研活动就是一次专业的研讨，一次精彩的思维碰撞。学校将继续为年轻教师提供更多的学习发展的机会和平台，以老带新，教学相长，争取尽快实现“青出于蓝而胜于蓝”的目标。