为进一步推进创新课堂建设，促进教师专业成长提升，充分发挥宁国小学数学界名师的示范、引领和辐射作用，11月10日，宁国市小学数学“宣城市及以上教学比赛获奖教师示范课经验分享活动”在西津小学报告厅顺利举行。

此次活动由宁国市教师发展中心主办，西津小学承办，教师发展中心数学教研员曹和萍到校指导并做专题讲座；宣城市及以上教学比赛获奖教师张俊（西津小学）、邵立娟依次进行示范课展示；宣城市学科带头人张俊（宁阳学校）、宁国市骨干教师管肖做成长经验分享；宁国市名师工作室领衔人郭为民、宁国市第五届教坛新星郭颖分别对两节课进行点评；青年教师杨柳、匡美宁就本次交流研讨活动畅谈收获。

首先，张俊老师为大家带来了一堂精彩的示范课——《集合》，他利用自己扎实的基本功，把学生放在主动学习的地位，生活化的情景导入、巧妙的教学设计以及活跃的课堂氛围充分体现了自主、和谐、合作的新型师生关系。

接着，邵立娟老师教学《比的意义》这一堂课，她的课堂设计清晰明了，生动的课堂语言、亲切自然的教态，与学生的频繁互动，细致周到地讲解了比的意义，并通过研究泡牛奶、煮饭等问题向学生渗透数学与生活的联系。

授课结束后，全体教师进行交流研讨。研讨中先是两位老师针对自己的教学设计和教后反思进行说课，接着郭颖老师就《集合》这堂课进行点评，她提到张老师的课堂以丰富充实的教学内容，精心锤炼的教学方法，让学生在面对“参加书法绘画比赛”这一生活化问题时沉浸式体验学习的过程，并及时进行迁移运用，通过“三（3）班可能有多少人参加这次比赛”这一开放性问题让学生在思维碰撞中将课堂推向最高潮。郭为民老师对《比的意义》一课进行点评，他指出邵老师能够深度挖掘教材，利用神舟飞天的素材导入，激发了学生的爱国情感，让数学知识与德育巧妙的融合在一起，通过创设“冲泡牛奶”、“煮饭”等生活情境，让学生理解比的意义。

随后，宁阳学校的张俊老师分别从激情的五年、迷茫的五年、奋进的五年、沉淀的五年向我们分享了他的成长之路，勉励在场同仁一同立足当下，着眼未来，阔步前进！第二位分享的管肖老师结合个人经历感慨个人的成长离不开名师的引领，正是在曹和萍老师的指导下，在章永发名师工作室的不断学习，才让她从一名新手老师成长为青年骨干教师。

接着，青年教师杨柳、匡美宁依次分享了在本次示范展示课暨经验分享会中的收获，既有对名师教法的观摩学习，亦有教学困惑的解答，更对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了示范作用。

最后，教师发展中心教研员曹和萍以《主题研修，助我成长——“数与代数”内容领域下的“数量关系”》为主题进行专题讲座，明确应从学科本质和学生学习视角对“数与代数”的内容进行统整，更好地体现学科内容的本质特征和学生学习的需要。她提出数量关系的重点在于用数和符号对现实情境中数量之间的关系和规律进行表达，从而解决现实情境中的问题。

示范引领展风采，多样分享促发展。本次活动的开展既为骨干教师的成长提供了锻炼的平台，又为全市数学教师互观互学、交流研讨创造了机会。示范课虽然已经落下帷幕，但老师们将以更加饱满的热情投入到教学当中，不断挑战自我，在高效课堂中，遇见更美的自己！