索引号 113417020032562392/202403-00077 组配分类 美育
发布机构 宁国市教体局 发文日期 2024-03-04 19:13
发布文号 关键词 美育
信息来源 宁国市教体局 主题导航 科技、教育
信息名称 宁国市宁阳学校“美育”建设工作报告 内容概述 素质教育的全面实施,促进了学生的全面发展,其中美育教育有着独特的、不可替代的作用,是学校教育的重要组成部分,对于培养学生的审美能力、创新思维和文化素养具有重要意义。

宁国市宁阳学校“美育”建设工作报告

素质教育的全面实施,促进了学生的全面发展,其中美育教育有着独特的、不可替代的作用,是学校教育的重要组成部分,对于培养学生的审美能力、创新思维和文化素养具有重要意义。宁阳学校全面贯彻落实党的教育方针,认真落实上级关于美育工作的要求,坚持在美育工作的三项原则“坚持正确方向、坚持面向全体、坚持改革创新”指导下,做好学校美育工作。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程,以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,把美育纳入学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段。

二、工作组织管理机构及具体职责

为了全面推进素质教育,提高学生的艺术素养和审美能力,培养学生的创新精神和创造力,特成立由校领导、专职管理人员和专兼职教师组成的美育工作组织管理机构,并设立具体职位和职责。

领导组下设工作组,办公室设在初中部教研处,校分管副校长任工作组组长,两部教研处负责人任工作组副组长,中小学专兼职美育教师为组员。

(一)领导组职责

组长:作为美育工作领导小组的负责人,全面负责美育工作的规划和组织,监督和评估美育工作的实施情况,协调各方面的资源,确保美育工作的顺利进行。
副组长:协助组长工作,分别负责制定美育工作计划、管理制度和财务预算等,组织协调美育活动的开展,对美育工作进行监督和评估,并及时向组长汇报工作进展情况。

组员:协助副组长开展各项美育工作。

教务处:制定美育课程计划:开设各类艺术课程,如绘画、音乐、书法等,满足学生的不同需求;加强美育教学管理:建立健全美育教学管理制度,加强教师培训和管理,提高教师的教学水平和专业素养。
德育处、团委、少先队:开展美育实践活动:组织学生参加各类艺术比赛、展览、文艺汇演等活动,提高学生的艺术实践能力和综合素质。
教研处:加强美育科研,开展美育科研工作,探索美育教育规律,为美育教学和实践提供理论支持和实践经验。
(二)工作组职责

1.制定美育工作计划:结合学校实际情况,制定本学年的美育工作计划,明确工作目标、任务和时间节点。

2.推进美育教学:组织开展美术、音乐、书法等艺术类课程的教学工作,推进艺术教育改革,提高教学质量。美育教师作为美育工作的具体实施者,制定并执行美育教学计划,开展美育理论研究和实践探索,不断提高美育教学水平;兼职教师协助专职教师完成一些美育教学活动。

3.组织艺术活动:组织开展各类艺术比赛、展览、文艺汇演等活动,为学生提供展示才艺的平台,培养学生的兴趣爱好和艺术特长。

4.宣传美育理念:通过校园广播、宣传栏、校园网等渠道宣传美育理念,营造良好的美育氛围。
5.监督评估:对美育工作进行监督和评估,及时总结经验,发现问题,研究处理学校美育的其他重大问题。

6.美育工作实行部本管理、相容相同、求同求通、和谐相融。

三、工作目标及内容

(一)工作目标

通过科学构建美育工作机制,创新美育工作举措,深入实施全员美育、全程美育、全面美育,使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时,以美养德、以美启智、以美健体,从而树立美的思想、发展美的品格、培育美的情操、形成美的人格,提高人生境界和生命质量,实现人的全面发展。

(二)工作内容

引导学生掌握基本的美学知识,形成正确的审美观,具有发现美、欣赏美、表现美的能力,培养高尚的审美情趣。侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素,学会用审美的眼光观察事物;初步了解社会美,分辨是非、善恶、美丑,培养良好的品行,懂得礼貌待人;接触欣赏自然美,培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美,感受运动与美的关系。

四、工作措施

(一)在艺术课中体验美

艺术学科是美育的主阵地,学校开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程,系统普及美育知识,使学生学会发现美、欣赏美、表现美的方法,系统普及美育知识,将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目,充分应用一切可开发的资源,通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用,提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识,说明不同的曲调、节拍、音符的特点,掌握艺术的不同表现手法,从而激发学生表现美和创造美的欲望,学会如何发现美、鉴赏美、表现美,培养和发展艺术特长。

(二)在活动中实施美育

1.与学校德育活动相结合,有组织地开展丰富多彩的活动,符合青少年学生活泼、求异心理,会受到学生的热烈欢迎,学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中,因而能够收到较好的美育效果。

2.利用社团,搭建艺术体验实施平台。充分发挥艺术学科教师和特长生的带动作用,积极组织音乐、舞蹈、绘画、书法等社团,扎实做好社团的指导,逐步将社团活动做大做强,将社团真正建成学生全面发展的舞台和美育实施的平台。广泛开展校园文化艺术节、阳光大阅读活动、书画比赛(展)、篮球、足球、橄榄球等活动,在举办有关活动过程中,要做到“舞台”与“讲台”相结合,突出校园特色和学生特点。同时,体现学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。努力做到全员参与、学有所长,为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。

3.充分利用课后服务平台,开设丰富多彩的艺术课程,创新学校美育教育教学方式,发挥社会美育的功能,丰富学生课外生活,促进学生德智体美劳全面发展。

(三)在各学科教学中蕴含美育

学科之间是相互贯穿,是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节,也是最基本工作。寓美育于各学科教学中,是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用,从不同学科、不同角度,多方位、多层次,有效地实施美育。  

(四)在教师培训中强化美育

通过多种方式进行培训,强化提高教师的审美素养。首先,进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度,加强骨干教师的培养,鼓励广大教师重修艺术,提高美育素养,增强美育责任,为全员美育奠定坚实基础。其次,立足校本,进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材,积累美的资源,创造美,为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。

(五)在校园建设中实施美育

校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。首先,通过绿化、净化、美化校园环境,努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话,真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。其次,开展室内文化建设评比活动,布置好教室的墙壁、黑板,开展“最美教室”“书香班级”评比活动。

五、保障措施

(一)构建美育评价机制

美育考核评价要从美育条件、美育过程、美育效果三个方面进行,尽快研究制定美育评价标准,使美育工作健康发展。要将美育考核纳入目标管理考核评估, 将美育考核评价指标纳入教师考核体系,对学生的考核要与美育参与度、课程选修、美育表现等相结合。

1.加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系,通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价,每学期进行总结。

2.细化学生评价。在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容,考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价,用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。

3.其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上,在课堂教学评价中突出美育教育的权重,量化打分。

(二)构建美育项目推进机制

根据目前我校美育工作的突出问题、重点领域和薄弱环节,重点推进的工作有:启动“五星学校”建设活动,加强美育课题建设,积极开展美育课题申报研究工作,强化美育精品课程建设,加强美育课程建设,适时举办美育专题研讨会,鼓励和支持优秀教师举办美育示范课,针对美育教学中存在的问题开展专题研究,积极探索美育教学管理新办法、新措施;努力开发网络美育资源,丰富数字化学习、生活空间,赢得网络教育主动。

(三)构建美育保障机制

切实保障学校美育实施经费,要按照办学条件标准配齐、配足音体美专用教学器材,满足美育活动和艺术教学的需要,保障必要的艺术活动正常开展;要大力引进有一技之长的美育高水平人才,加大对美育教师培训与培养的力度,为学校美育实施提供有力保障。

Baidu
map