1.成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

2.组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

3.德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的习惯养成教育、心理健康教育，组建德育档案。

4.协助校长大力提高教师职业道德素质。加强教师师德和作风建设，树立心态良好、身心健康、师德高尚、仪表亮丽、谦逊多能、作风严谨的教师新形象。

5.加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、劳动实践、公益劳动、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感。

6.加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

7.加强校园文化建设，营造温馨浓郁的育人氛围，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有影响力的“校园寄语”。负责宣传工作，崇尚科学，反对迷信。

8.指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法治教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

9.积极建立社会德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、社区、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

10.认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、 “优秀干部”、“先进班集体”及教职工师德先进表彰。

11.班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》，制定符合班级实际的班训、班规。

12.班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

13.加强班集体建设力度，开展创建班级特色文化活动，寓德育于活动之中。

班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，开展以习惯养成教育、心理健康教育为核心的教育科研，提高德育的有效性。

14.学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。

15.班主任要配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。

16.教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。

17.思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

18.职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

19.以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任。