一、艺术课程

学校始终坚持按照上级要求开齐开足音乐、美术等课程。学校扎根于日常的课堂教学,把变革理念运用在日常工作中,艺术教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验,优化教学过程,探索科学合理的教育教学新方法,合理运用多媒体等多样化的教学手段。教务处认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

二、艺术活动

实验小学在课后延时服务时间开设了丰富多彩的社团活动，艺术类项目有啦啦操、花样跳绳、古筝、合唱、书法、绘画、拉丁舞、街舞、芭蕾舞、纸艺、陶艺等。学校还借助形式多样的活动和比赛，给学生提供表现美的舞台。如:经典美文诵读比赛、师生美术和书法作品展览、校园文化艺术节、六一艺术展演、参观龙窑基地等活动，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其它素质和谐发展。

三、艺术教师

学校按课程计划要求配备艺术教师，现有8个专职艺术教师，4个兼职艺术教师。艺术教研组定期进行集体备课、课堂教学研讨，将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

四、条件保障

学校投入大量资金添置了现代化的艺术教育活动设施设备，装备了书法、美术、音乐、陶艺、纸艺坊等专用教室，新建了陶艺展览馆，添置了成批的音美器材，图书室购置了大量艺术类图书供学生查阅，充分利用这些场地开展活动，使场馆的利用率达到最大化，确保了艺术教学活动的顺利开展。

五、特色活动

学校在开齐开足国家课程的基础上，还开设了书法、葫芦丝、巴乌、陶艺、经典诵读等特色课程。其中学校的美育校本课程——陶艺，更是依托宁国市的世界现存最大的活态龙窑传承基地而打造的一道特殊的“非遗美育名片”。2003年8月实验小学率先在全省开设陶艺特色美育校本课程，连续20年在三至六年级进行陶艺课程常态化教学。学校为此还创建了“乐陶陶”社团，新建了陶艺馆，组建了两个校外实践基地，并多次承办陶艺教育教学研讨活动，对周边县市学校的陶艺教学起到引领示范作用。师生的陶艺作品曾先后荣获全国陶艺课堂优质课二等奖、中央教科所教学案例评比全国二等奖、全国陶艺教育成果展一等奖；另有数十篇论文案例在省地市交流获奖。2022年2月，学生们创作的“冰墩墩”等不同主题的陶艺作品，登上安徽青年报等各级媒体。2022年8月，实验小学又喜获“安徽省首批中华优秀传统文化传承学校”荣誉称号。

六、学生艺术素养测评。

1.低年级期中、期末均采用无纸化测评，并关注艺术学习过程中的测评。

2.中、高年级关注艺术学习过程的综合性测评，并在期末进行结果性测评，另积极参加上级部门发布的艺术比赛。