关于如何推进中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园，全国政协常委、安徽省教育厅厅长李和平带来了自己的思考。他认为，中华传统文化教育的社会氛围尚需进一步营造，中华优秀传统文化教育的内容、形式、手段需要进一步改进和创新，相应评价考核机制尚不健全。

优秀传统文化的传承是潜移默化的，不是一蹴而就的，他建议：加强中华优秀传统文化教育的顶层设计，统筹推进城乡中小学中华优秀传统文化教育，注重城乡同步发展；注重不同学段教育内容的衔接，“特别是加强高学段中华优秀传统文化教育的设计，提高教育的有效性和针对性”。精选和整合中华优秀传统文化教育内容，创新学校课程、校外实践等多种方式，注重发挥博物馆等传统文化载体作用，利用校内德育和思政教育、校园文化、研学旅行、综合实践等多种途径推进中华优秀传统文化教育。此外，还要注重形成社会、学校、家庭三位一体的教育氛围，建立中华优秀传统文化教育评价和考核机制。