为了认真落实“科研强园”发展战略，积极推进幼儿园教科研工作，促进教师更快成长，促进幼儿身心和谐发展，特制定本园教科研工作制度如下：

一、以《3~6岁儿童学习与发展指南》为行动指南，正确认识教育科研与幼儿园发展、教师专业成长以及幼儿全面发展的关系，把握教育科研的方向。

二、成立教研组，订立科研计划，有目的地的开展教育科研活动。每学期初依据上学期教科研实施情况制订出教科研计划，并按照计划定期开展教科研活动；教科研活动应遵循“确定专题，学习理论，积极实践，集体讲评，总结提高”的原则，有计划地分步实施，注意环环紧扣，做到有计划、有专题、有经验、有记录、有总结，不断提高教科研活动的质量。

三、业务园长、教研组长在教研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，做好充分准备，保证教研活动的目的性和有效性。有计划地在教研组内开展相互听课、看游戏、相互评课、评游戏的活动。通过相互学习，促使组内教师不断创新，不断提高组织教学和游戏的能力。

四、保证教、科研时间

（一）每月1次读书交流教研活动：安排交流读书心得

（二）每月1次理论学习教研活动：安排教育理论学习

（三）每月1次教学活动研究活动：安排听课、观摩教学活动

（四）每月1次学科组领域研究活动：安排学科组教学研讨、展示活动。

五、定期组织教师参加市里组织的教科研活动，积极与姐妹园的同行进行研讨与交流。

六、教师积极参加教科研活动，不迟到、早退，无特殊情况不得请假；在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成探究、团结的教研氛围。

七、各年级组根据幼儿园教育教学计划，结合我园实际情况，制订学期教研计划。及时吸取优秀幼教信息，有计划地组织保教人员制定、整理、编写各年级组教学计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。每一次教科研活动做好书面记录，记录要规范化，有时间，有地点，有议程。

八、每学期有针对性地举办教育教学专题讲座，认真做好教科研工作的培训；聘请专家，并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向，提高教师的理论水平和教科研能力。

九、每学期初各班教师要根据本班幼儿特点和班上工作实际，制定个人研究专题，写出教学科研计划及实施方案，并积极开展教育实践，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流，教研组提倡和支持教师及时总结自己在教科研活动中的点滴经验；对论文在省、市、区获奖的教师在绩效考核中予以适当奖励。

十、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。教研活动中作好书面记录，记录要规范化。每学期结束时，教研组长要把本学期所有活动资料整理归档。

十一、根据计划每学期开展至少一次全园教学探讨活动，可以针对五大领域中的某一学科，也可以针对同课异构等形式进行。每年级组可根据对全园开展的教学研讨活动内容，提前开展年级组相应教学研讨活动。

十二、教研活动领导组要定期检查各年级组教研活动开展情况，并给予指导。每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。并做好每学期教研活动的总结工作。