为认真贯彻落实相关文件要求和教学工作会议精神，结合学校工作实际，特制定教师教学常规管理制度。

一、备课

1．认真制定学科教学计划。开学第一周在钻研课程标准、通读教材和了解学生对象的基础上，制定切实可行的教学计划，并在教学中如期实施（教学进度在开学集体备课后统一安排）。不得直接下载，更不得互相抄袭。

2．认真落实电子备课制度。

3．每单元应有教学内容、教学要求、教学课时安排等。按课时上传教案，数学练习课也应备课。

4．平时授课要有超前一周的教案。

5．教师备课要研究课程标准，驾驭教材，认真备课，明确教学目标，突出重点。恰当处理教材，设计教案层次清楚，重视学法指导和难点突破，适当运用现代教学手段，体现课改精神。不得下载现成教案。

6．每周要有“教后札记”附于教案之后，如教案实践情况有何欣赏之处，有何改进创新，有何遗漏待补，或者对教材内容编排的意见或建议等等。

二、上课

1.清楚科学地讲授学科基础知识，语言简练表述准确到位，严格训练基本技能。教学过程有条有理，教学重点突出，有效达成教学目标。

2.重视学生课堂学习效果的反馈，充分激发学生的学习积极性和学习欲望，关注课堂内各种生成内容资料，根据实际情况及时调整教学，增强教学的有效性。

3.结合学科教学内容，适时、适度地对学生进行思想教育，自觉贯彻落实《两纲》精神和本校校训文化的内涵。

4.发挥教学民主，有效渗透自主性、合作性和探究性学习方法，结合学科教学内容，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力。

5.教师要精神饱满，仪态端庄，对学生亲切自然，言传身教，为学生做出榜样。

6.教师语言要规范，流畅。板书设计合理，书写正确美观。

三、反思

1.及时在教案后写下教学反思和教案修改意见，新教师第一年必须每课时都写反思，其他教师每周不少于1次；每周1次的反思要讲究质量。

2.提倡结合自己的研究课题，撰写主题式教学反思。

3.鼓励教师每学期整理自己的教学反思，写成有质量的案例，《师坛撷英》要注意发表教师对教学的反思。

四、作业

1.课后作业要紧扣教学目标要求，作业量要适度，有分层作业和分层要求。

2.规范学生作业，要求学生作业书写整齐，步骤明确，格式清楚，按时做作业、交作业；对不合格的作业应该及时指导后，退回重做。

3.作业学生批改要认真、及时；批改后应该做好有重点的集体讲评和个别辅导，有错误应要求学生及时订正，努力做到勤反馈，堂堂清；对于学困生和随班就读生作业进行面批。

五、辅导

1.要比较准确掌握学生的兴趣特长、学习状况以及知识缺陷，进行有针对性的辅导。

2.要抓好学困生的课前辅导、课内辅导和课外辅导，通过辅导及时解决会影响后续学习的知识点、能力点。

3.对不同的学生要进行分类辅导，讲究针对性和有效性；辅导过程中，不仅要关注做题，还要关注思想和习惯。

六、评价

1.采用多种评价方式，根据学科特点做到口头和笔头相结合，过程和结果相结合，描述和等第相结合，自评和互评相结合。

2.各学科要制定积分方案，通过日程的积分引导学生自我评价、自我反思，激励学生不断努力。

3.认真填写学生成长手册，全面展现学生的综合素质。